• ассоциативная модель. Решение неизвестной задачи так или иначе основывается на уже решенных задачах, чем-то похожих на ту, которую надо решить. Ассоциативные связи могут возникать не только по похожести, но и по контрасту, по смежности (совпадению ситуаций или времени) и пр. Широко используется в системах распознавания;
• модельная гипотеза. Согласно ей, мозг человека содержит модель проблемной ситуации, в которой ему надо принять решение. Для решения используется вся совокупность знаний человека о данной проблемной области. Основные процедуры здесь — представление знаний, рассуждения.
В психологии проблема интеллекта далека от своего решения. Почему один соображает медленно, но верно, тогда как другой — быстро, но бестолково? Почему умные, казалось бы, люди подчас ведут себя на редкость глупо? Почему то, что сейчас большинству кажется логичным, оказывается абсурдным потом? Почему все годами наблюдают одно и то же явление, но только один, наконец, изумляется и делает великое открытие? Почему ребенок иногда демонстрирует явное отставание в интеллектуальном развитии, а спустя годы попадает в категорию интеллектуально одаренных? Вряд ли в обозримом будущем ученые смогут однозначно ответить на эти и подобные вопросы.
Интересны наблюдения, сделанные М. А. Холодной, известным российским психологом, отражающие факт противоречивого отношения к интеллектуально одаренным людям как на государственно-идеологическом, так и на обыденно-житейском уровне. Государство как общественный институт, призванный заниматься организацией жизни своих граждан нередко настороженно относится к людям, интеллектуально одаренным, отдавая свои симпатии другим типам одаренности (спорсменам, певцам, поэтам, модельерам и т.