Информатика. Систематический курс
с решаемой задачей, распределить их
Эти системы помогут пользователю информационной системы отсортировать документы в соответс-вии с решаемой задачей, распределить их по классам, определить, к какой категории относится документ и пр.
Вы знаете, что объекты могут быть естественными или искусственными (конструктивными, созданными человеком или группой людей). Соответственно можно говорить о естественных и конструктивных системах, а также о естественных и конструктивных информационных системах.
Достаточно распространеным в настоящее время является подход, в соответствии с которым естественные информационные системы отождествляются с живыми системами. Иными словами, любая живая система — это система информационная. Рассмотрим аргументы сторонников этого подхода.
Система сохраняет свою целостность, если связи между элементами системы сильнее, чем их связи с внешней средой. Кроме того, любой системе присущи как системообразующие связи, так и системоразрушающие. В том случае, когда мощность системоразрушающих внешних воздействий и системоразрушающих внутренних связей больше мощности системообразующих связей, система оказывается нестабильной и без дополнительных стабилизирующих факторов будет со временем разрушена, например, государство
в период кризиса. Возможным стабилизирующим фактором может быть наличие в системе соответствующих управляющих процесссов (и наличие подсистем, реализующих эти процессы), которые бы фиксировали системоразрушающие связи и результат их воздействия на систему и осуществляли бы соответствующие защитные, компенсирующие действия. Но для того, чтобы управлять некоторым объектом (системой, процессом), нужно знать текущие значения его параметров, оптимальные значения параметров, необходимые для сохранения и развития ситемы, способ (алгоритм) приближения текущих значений параметров к оптимальным. Иными словами, для реализации управляющих функций система должна принимать информацию, уметь ее обрабатывать, то есть система должна быть информационной.
