Информатика. Систематический курс - стр. 154

гии (преобразование информации);

•  информационные основы управления (применение инфор­

мации).

В любом исследовании важно не только то, что исследу­ется, но и то, как это исследуется, важно иметь представле­нии о методах исследования, а также о специфике примене­ния общенаучных методов в данной области знания.

Общими для всех наук методами исследования являются наблюдение, теоретический анализ, эксперимент, в том чис­ле вычислительный, моделирование и др.

В информатике основными методами исследования явля­ются:

•  системно-информационный анализ как частный случай

системного анализа;

•        информационное моделирование как частный случай мо­делирования;

•        компьютерный эксперимент как частный случай вычис­лительного эксперимента.

§ 4.1. Системный анализ

и информационное моделирование

как методы научного познания

Знания, как правило, не являются человеку в готовом виде. Их приобретение есть долгий и трудоемкий процесс. Общий метод познания, выработанный наукой, основан на наблюдении, выдвижении гипотез и их экспериментальной проверке. Он может быть назван гипотетико-теоретиче-ским методом. С основными его положениями вы знакомы из курсов физики, химии, обществознания. Напомним, в чем заключается его суть.

На основе наблюдений, теоретических рассуждений и эк­спериментов формируется гипотеза, то есть предположе­ние о природе или о закономерностях какого-либо явления.

Эта гипотеза проходит всестороннюю проверку: теорети­ческую — на соответствие модели явления ему самому, и эк­спериментальную — на отсутствие противоречий с извест­ными экспериментальными фактами.

Таким образом, эксперимент используется, как источник возникновения гипотез (рис. 4.1.1) и как средство проверки гипотез (рис 4.1.2).

Рис. 4.1.1

Эксперимент как источник возникновения гипотез

Рис. 4.1.2

Эксперимент как средство проверки гипотез

Пример. Знаменитым экспериментом, положившим начало совре­менным физическим представлениям о мире, был экспе­римент Майкельсона-Морли по определению относите­льной скорости света.