Информатика и вычислительная техника


         

Информатика. Учебное пособие

Инфоpматика — это основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности.
В 1978 году международный научный конгресс официально закрепил за понятием "информатика" области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение, а также организационные, коммерческие, административные и социально-политические аспекты компьютеризации — массового внедрения компьютерной техники во все области жизни людей.
Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и немыслима без нее.

Как передаётся информация?
Что такое программное обеспечение?

Информатика и вычислительная техника

Благодаря стандартизации и унификации технических и программных средств ЭВМ создаются необходимые условия для создания информационных вычислительных систем, сетей ЭВМ, многомашинных и многопроцессорных вычислительных комплексов. С появлением вычислительных систем ЭВМ превращается в вычислительный инструмент принципиально нового качества. Теперь на базе технических и программных средств становится возможной одновременная обработка программ многочисленных пользователей, распределенных на неограниченной территории и имеющих прямой и независимый друг от друга доступ к ресурсам ЭВМ.
В последние десятилетия в результате интенсивного развития микроэлектроники вычислительная техника практически полностью перешла на использование микропроцессорных средств, реализуемых на больших и сверхбольших интегральных схемах. Микропроцессор представляет собой устройство обработки информации, аналогичное по структуре и выполняемым функциям процессору предыдущих поколений ЭВМ. На базе микропроцессоров создаются новые по характеру использования вычислительные устройства - персональные ЭВМ, что способствует дальнейшему вовлечению в активную работу с ЭВМ широкого круга пользователей. Они становятся эффективным средством повышения производительности труда инженеров, технологов, конструкторов, работников сферы управления, экономики, образования, бизнеса, бытового обслуживания и др.

Информация и ее свойства
Оглядываясь в прошлое с позиций сегодняшнего дня, можно с уверенностью констатировать, что уже с древнейших времен сама информация, т.е. различные сведения о событиях и явлениях окружающей действительности, становятся предметом человеческого труда, в процессе которого информацию нужно было получать, хранить, передавать, обрабатывать и т.д.

Информация и ее свойства
Информация и ее свойства - 2
Информация и ее свойства - 3
Количественные оценки и показатели качества
Количественные оценки и показатели качества - 2
Количественные оценки и показатели качества - 3
Количественные оценки и показатели качества - 4
Классификация информации
Классификация информации - 2
Информация как предмет труда

Режимы работы ЭВМ и формы обслуживания пользователей
Совместимые ЭВМ должны иметь одинаковую функциональную организацию. Информационные символы (цифры, буквы, знаки и др.) должны одинаково представляться в ЭВМ. Система команд должна обеспечивать в таких ЭВМ получение одинаковых результатов при одинаковых преобразованиях данных.

Внутримашинный системный интерфейс
Внутримашинный системный интерфейс - 2
Внутримашинный системный интерфейс - 3
Внутримашинный системный интерфейс - 4
Микропроцессоры
Микропроцессоры - 2
Микропроцессоры - 3
Микропроцессоры - 4
Микропроцессоры - 5
Микропроцессоры - 6

Информатика

Наиболее распространенным видом современной вычислительной техники стали персональные компьютеры IBM PC. По этим причинам в учебнике изучаются основные возможности наиболее современных программных средств персональных компьютеров IBM PC - операционной системы Windows, редактора текстов Word, электронных таблиц Excel, базы данных Access, а также телекоммуникационной системы Internet Explourer.
Представление информатики как научной дисциплины связано с рассмотрением проблем организации вычислений и обработки информации
с помощью ЭВМ и внутри ЭВМ, а также принципов организации и работы машинных интеллектуальных систем (систем искусственного интеллекта) на ЭВМ. Для изучения принципов работы систем искусственного интеллекта в учебнике используется язык Пролог - язык моделирования интеллектуальных процессов на ЭВМ.

Персональные компьютеры
Особенностью информатики как учебной дисциплины является практикум на ЭВМ, который может проводится в вузе, в школе или дома. Для прохождения такого практикума необходимо иметь персональный компьютер или доступ к нему, а также необходимые пакеты программ - редакторы текстов, базы данных, электронные таблицы и новейшие средства компьютерного обучения - электронные учебники.

Введение в информатику
Введение в информатику - 2
Введение в информатику - 3
Введение в информатику - 4
Введение в информатику - 5
Введение в информатику - 6
Персональные компьютеры
Персональные компьютеры - 2
Персональные компьютеры - 3
Персональные компьютеры - 4

Технология дистанционного обучения
Началом распространения новых компьютерных технологий обучения послужило введение в середине 80-х годов курса информатики во всех средних школах нашей страны. Основной целью школьного курса информатики с конца 80-х годов было обучение всех учащихся компьютерной грамотности - умениям читать, писать и получать информацию с помощью персональных ЭВМ

Назначение интерпретатора Пролога
Запуск интерпретатора Пролога
Диалог с программами на Прологе
Ввод и редактирование программ
Операции с файлами
Базовые понятия языка Пролог
Описания фактов
Правила записи вопросов
Запись правил и процедур
Запись правил и процедур - 2

Информатика. Систематический курс

Управлять, разумеется, можно по-разному. Однако наибольшую значимость с точки зрения информатики приобретает управление посредством автоматизации. В свою очередь, чтобы автоматизировать надо сначала формализовать, то есть выделить некоторую форму, структуру. Таким образом, круг замкнулся, и мы снова возвращаемся к информационным моделям.
Эти основные идеи информатики представлены в предельно общем, почти философском ключе. В действительности, они уже давно и прочно вошли в «прозу» нашей жизни. Например, что мы делаем, когда формулируем свои мысли, оформляем отчеты, заполняем всевозможные формуляры и пр. — по сути, строим информационные модели. Посылая младшего брата в магазин, вы стараетесь, по возможности, «автоматизировать» его действия, чтобы получить заданный результат. Наконец, садясь за компьютер, вывешивая объявление, вы в действительности, осуществляете «управление».

Определение понятия система. Сущность системного подхода
Идея формализации, построения и изучения моделей — основа современного научного метода. Любая наука имеет дело с моделями. Казалось бы, при чем здесь информатика? Однако еще на заре становления европейской науки Г. В. Лейбницем была сформулирована мысль, что познание сути вещей равносильно раскрытию ее внутренней формы.

Информатика. Систематический курс
Информатика. Систематический курс - 2
Информатика. Систематический курс - 3
Информатика. Систематический курс - 4
Информатика. Систематический курс - 5
Информатика. Систематический курс - 6
Информатика. Систематический курс - 7
Информатика. Систематический курс - 8
Информатика. Систематический курс - 9
Информатика. Систематический курс - 10

Отличительные особенности диссипативных структур
Компьютер и его программное обеспечение сами по себе представляют столь сложный объект, что многие его возможности могут стать предметом осмысления в процессе экспериментов с компьютером (таких экспериментов, объектом которых является сам компьютер).

Особенности диссипативных структур
Особенности диссипативных структур - 2
Особенности диссипативных структур - 3
Особенности диссипативных структур - 4
Особенности диссипативных структур - 5
Особенности диссипативных структур - 6
Особенности диссипативных структур - 7
Особенности диссипативных структур - 8
Особенности диссипативных структур - 9
Особенности диссипативных структур - 10

Практикум по теории и методике обучения информатике

Информатика и информационные технологии (ИТ) являются по сути своей базисной инновацией с большим инновационным потенциалом и степенью новизны. И поэтому процесс ее использования является инновационным процессом по постоянному нововведению. Именно поэтому содержание учебной дисциплины «Информатики» находится в динамике. В связи с этим учителю информатики как основополагающей фигуре процесса информатизации необходимо относится к поддержанию своего профессионального уровня как инновационному проектированию. Наш подход заключается в том, что уже на студенческой скамье будущего учителя информатики надо обучать инновационной деятельности, то есть деятельности по реализации в общественную практику инноваций.

Практикум по теории обучения информатике
Практикум по теории обучения информатике - 2
Практикум по теории обучения информатике - 3
Практикум по теории обучения информатике - 4
Практикум по теории обучения информатике - 5
Практикум по теории обучения информатике - 6
Практикум по теории обучения информатике - 7
Практикум по теории обучения информатике - 8
Практикум по теории обучения информатике - 9
Практикум по теории обучения информатике - 10


Психологические игры и упражнения - перейти
Технология ведения тренинга - перейти
Упражнения схемы и стратегии - перейти
Психологические тренинги - перейти
Психологические тесты - перейти
Тест жизнестойкости - перейти
Тесты и психологические игры - перейти
Ваши скрытые резервы - перейти
Знакомство с QuarkXPress - перейти
Приступаем к работе - перейти
Текстовые блоки - перейти
Работа с графическими изображениями - перейти
Приемы работы с блоками - перейти
Применение стилей - перейти
Использование специальных символов - перейти